当看到那盛开的百合，他还是买下放到那已经风干的那束那年硕大的锦簇旁边，这已经成为习惯。
第四，全才与偏才。在对中学阶段教育的讨论中，人们强调要让学生全面发展，不能文理分科。但是，在高考改革的讨论中，却又强调要发明出一种制度，对偏才给予特别关照。实际上，每个学生都有自己的资质禀赋和擅长偏好，绝大部分人都是偏才，只不过是程度不同，或者自我认知不同。极端的偏才，只能是个案。好的高考制度，应该让每个学生，都能够学其所好和专其所长，而不是仅仅考虑个案。至于个案，只能就个案的具体情况进行具体决定。个案如果特殊到普遍认可的程度，相应的决策也就不会有公平性的疑问了。
煤焦钢延续反弹三大油脂继续探底
76、要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。